近年来，陕西省宝鸡市大力开展企业新型学徒制培训，按照“校企双制、工学一体”的思路，探索开展以“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容的企业新型学徒制培训，初步构建了学习过程与工作过程于一体、专业课程与工作任务于一体、教学场地与工作现场于一体、学习者与工作者于一体的“四位一体”培训模式，让企业新员工接受企业培训与学校教育“二对一”培训，学校系统教学、企业加强实操，全力打通企业技能人才供给的“最后一公里”。

 

　　突出特色，完善学徒培养新机制。新型学徒制培训以服务企业需求和产业发展需要为宗旨，突出企业特色，按照一企一模式、一企一方案原则，充分发挥工厂“案例教学”模式，根据不同工种设置不同学习课程、进度计划、考核标准等，组织相关技工学校，完成了30余个常用工种培训教学方案的制定工作。不断完善新型学徒制培训制度体系，编制《新型学徒制培训工作指南》，制定出台弹性学制学分管理办法、学徒学籍管理规定、学员考勤考核制度等十余项标准性、制度性文件，为工作开展提供了制度支撑。实行学分制教学质量评价，按照培训学分、训练学分、考勤学分、奖励学分、年终考试五部分对学员进行综合考评，建立了切合实际、行之有效的学习效果评价体系。同时，按照中级工每人每年6000元、高级工每人每年10000元标准给予企业培训补贴，充分调动企业、院校参与新型学徒制培训积极性。

 

　　选优配强，建立“企校双师”新模式。突出企业、院校“双主体”，依托宝鸡技师学院、宝鸡铁路技师学院等老牌名校，充分发挥技师学院办学优势，以本市产业、行业和企业需求为导向，深入工业园区、产业聚集区开展需求调研和指导服务，摸清培训需求和堵点难点，制定企业新型学徒制培训方案，引导企校深度融合。企业选拔首席技师、技能大师、技术能手等优秀高技能人才担任学徒导师，以指导学徒进行岗位技能操作训练为重点，讲授专业技能和生产经验；培训院校选择专业知识广、操作技能强的优秀教师作为学徒指导教师，强化专业理论知识与实践技能的衔接，有效促进学徒技能水平与职业素养双提升。2019年以来，600余名优秀企业导师、院校教师加入新型学徒制授课队伍，受到学徒一致好评。

 

　　形式灵活，创新教学培训新举措。采取符合企业生产和学徒工作生活实际的弹性学制，工学交替方式开展培训，将教室搬进车间，工作日在企业岗位训练学习，周末及业余时间通过“掌上学”“网上学”“帮扶学”等方式灵活学习，有效解决工学矛盾问题。疫情期间，宝鸡法士特齿轮有限责任公司、宝鸡公交公司等新型学徒制试点企业，将理论课程搬到“网上”“线上”，实现疫情防控与课程学习两不误。在学徒教学中，企业和学校联合制定学徒培养方案和课程标准，共同开发课程资源和工学结合教材，构建了全年不低于600课时标准，其中“10%通用素质课程、20%专业基础课程、70%操作技能课程”的课程体系，增强了学用结合度。

 

　　落实待遇，激发人才成长新活力。新型学徒制培训结束后，学徒按规定进行技能等级认定，企业按照学徒取得的技能等级落实工资待遇。宝鸡多家企业先后建立五星级技能人才待遇标准、技能人才奖励机制等激励措施，实现学徒技能水平与薪资报酬双提升。部分企业将导师带徒情况与岗位评聘、年度考核相结合，对优秀导师在年终评优、岗位晋升中予以优先考虑。一系列激励措施，充分激发了“师”“徒”参与培训积极性、主动性，促进学徒能力培养与企业岗位需求无缝对接，既解决了企业对紧缺人才的需要，又提高了技术工人工资待遇，实现企业、导师、学徒三方共赢。（李伟）